庄泽峰:写给家长,关于孩子的教育

教育,任重而道远。

我们人这一生,从家庭到学校再到社会,最后又回归家庭。我们要讲孩子的教育问题,就必须先从家庭教育开始,可以说,每一个孩子在生活中、学习上遇到的问题,其根源都在家庭,因此家长要自我反省。

家庭教育对孩子的重要性不言而喻,每个孩子最早开始接受的是来自家庭的教育,在孩子的成长过程中,他们会遇到许多各种各样的第一次,第一次走路、第一次上学、第一次写作业等等,因为孩子是第一次遇见这些新事物,对孩子来说,他们不知道如何正确地去处理。

大家也许听过“狼孩”的故事,这个故事是真实发生过的,两个孩子在出生后被狼叼走了,之后跟狼群生活在洞穴里,结果这两个孩子对待外界的所有行为方式,都像狼一样去行动。这个事例表明了,人类的知识与才能不是天赋的,人类的直立行走及其言语也并非天生的本能。

由此,我们可以知道,父母在孩子早期如何教他们处理事情,孩子就会用父母所教的方式去处理事情。这个结论有个重要的前提,是在孩子第一次遇到问题的时候,我们所教给他们的处理方式,会被孩子牢记,并加以运用。

为什么现在很多家长苦恼,孩子犯了错,教他们很多遍,依然会犯同样的错?原因就在这里,我们的认知会以先入为主。

一个孩子在遇到新问题的时候,如果家长察觉到了,就需要及时帮孩子解决问题,教孩子解决问题的方法。

往往我们很难每一次都能察觉孩子遇到的新问题,所以没办法及时给到孩子正确的指导,这时孩子遇到的问题会一直存在,而孩子也会从其他人那里去学,比如他们会从电视、电影、短视频中模仿别人的做法,孩子模仿到的做法有可能是错的,但也确实帮他们解决了问题。

与其让孩子去模仿别人有可能是错误的做法,不如我们多与孩子进行沟通,了解到他们的情况,并及时发现他们所遇到的问题,然后帮助孩子解决这些问题。我们帮助孩子解决问题,不是代替孩子去做这些事情,而是教给他们正确的做法。

很多孩子出现的问题,就是家长没能及时发现孩子遇到的问题,没有给予正确的指导,导致这些孩子在成长道路上一错再错,内心的挫败感越来越强,最后自暴自弃。

因此,家长要能够及时察觉或了解孩子的情况。

情况一,如果孩子面对的问题之前没有遇到过,他们是第一次遇到这种问题,面对这种情况,我们要教孩子正确处理问题的方式,把解决问题的思路告诉孩子,让他们一步步地去完成。

情况二,如果孩子所面对的问题是之前遇到过的,这个问题已经是老问题,但我们发现孩子仍不知道怎么去解决这个问题,或是孩子正在用错误的方式解决问题,面对这种情况,我们要先让孩子正确看待自己遇到的问题,也就是先理解问题,让他们知道自己为什么会遇到这个问题,其他人是否也会遇到同样的问题,等等。

我们要让孩子重新认识自己所遇到的问题,把孩子过往的错误认知转变过来,再教他们处理问题的方法。

通常我们在教育孩子的时候,只是在教孩子怎么去看待问题,或者只是教他们怎么去处理问题,却没有把两者结合起来,一起教。

看待问题,或者说理解问题,只是停留在思想层面,而一个人的思想不会对现实产生任何影响,只有在他行动起来之后,他的行为才会对现实产生影响,因此家长光靠嘴巴上的说教,其效果并不明显,更重要的在于言行身教。

父母怎么去处理日常生活遇到的问题,孩子就会以父母的那种方式去处理。

因此,我们在教孩子怎么看待问题的时候,还要教孩子怎么去处理问题,也就是教给他们解决问题的方式方法。

例如,孩子没做作业被老师罚站。

这个问题,首先要让孩子知道,是自己没完成作业,所以被老师罚站,不是因为老师不喜欢自己,所以才被罚站。

没写作业被罚站,跟老师喜不喜欢自己,这是两件事情,没有直接的关联。我们要让孩子正确看待问题,接着再来教孩子解决做作业这个问题。

不想被老师罚站,作业就要先完成,如果作业量比较多,这是老师的问题,不是孩子的问题,需要家长出面与老师进行沟通。如果作业量不多,孩子不完成,这才是孩子写作业遇到的问题。

说到作业,现在很多孩子就是不想写作业,这里大家要分清楚,不想写作业与不完成作业是两码事。

孩子不想写作业,一点问题都没有,这是人正常的心理状况,孩子喜欢玩,不喜欢写作业,这有什么问题?就像成年人喜欢有钱,但不喜欢上班加班一样,所以孩子不想写作业的这种表现是合理的,也是正常的,反而家长强迫孩子写作业,才是反人性的。

在写作业的这个事情上,关键是要让孩子正确看待写作业这件事情,让孩子知道自己为什么要写作业,知道所有的学生在学习阶段都需要完成自己的作业,因为写作业能够加深巩固自己所学到的知识,我们今天所学的东西明天可能就忘了,所以我们要通过写作业这个环节来加固这些知识。

由此可见,写作业是为了掌握已学到的知识,如果孩子已经掌握了这些知识,他们就不需要写作业。

实际上,孩子不写作业,对孩子来说,没什么问题,即便他们还没掌握到这些知识,但他们并不会因此感到焦虑,真正为此感到焦虑的是家长。

如今的家长,把教育孩子这件事情赋予了过多的期望及功利色彩,认为孩子现在不好好写作业,他就无法在考试中考到好成绩,孩子无法考到好成绩,他就无法考进好学校,孩子考不进好学校,将来他出来社会就找不到好工作,孩子找不到好工作,他的人生道路就会变得十分坎坷,等等。

其实呢,没有人能够预测到将来未知的事情。孩子有自己的兴趣,有他们自己的选择,有自己想要朝前迈进的方向。

作为家长,只能是纠正孩子错误的方向,陪伴孩子共同努力朝着正确的方向迈进,我们能做的就是鼓励孩子,在孩子受伤的时候安抚他们的心灵,给予孩子温暖的爱,让他们感到有支撑的力量,继续勇敢前行。

我们认识到孩子问题的根源在于家庭,所以孩子写作业出现的问题,也是家长的问题。

家长希望自己是尽责的父母,他们辅导孩子写作业,就是在完成这种尽责的愿望,但孩子不认真写作业,家长就无法实现这种愿望,从而产生了负面情绪,比如不耐烦、生气。

这些负面情绪,等于在告诉孩子这样的潜台词:我白天上班很累,晚上辅导你写作业,因为我要尽到一个为人父母的责任,同样你写作业,是你作为一个学生的责任,你不认真写作业,就是不负责任的孩子,我对此很生气,我这么负责任的人,怎么会有你这样一个没有责任心的孩子?

家长在面对孩子不写作业这件事情上,内心对孩子充满了责怪与不满,潜意识里觉得是孩子在破坏自己想做一个好父母的光辉形象。

可以看出,家长确实在辅导孩子写作业这件事情上受委屈了,然而,这种情况我们不可能指望孩子会主动来理解大人的心情,安抚我们的情绪,我们只能依靠自己成熟的心智去调整这些负面情绪。

我们要知道,家长的负面情绪,往往会导致后面不可收拾的局面。

家长正确的做法,如果在当时不能比较愉快地辅导孩子写作业,就先默默地离开,不要去管孩子这次作业有没有完成,因为孩子的一次作业不会对他们往后的人生有任何影响,但家长因为孩子不写作业而暴怒,这种强烈的负面情绪将影响孩子一生,大家谨记了。

在此,写给家长的这些话,也是在写给我自己,我们在教育孩子的这件事情上,如果错过了孩子成长的最佳时机,后面再来弥补,显然会很困难。

我们需要先转变孩子错误的认知,再教给他们正确解决问题的方式,这就是知行合一,让孩子在具备正确的认知以后,自觉地行动起来。

诚然,一个成年人都未必能做到知行合一,何况是一个懵懂的未成年人,所以这是一个缓慢转变的过程,需要家长有足够的耐心。

教育,任重而道远,这是每个成年人必须要认真对待的问题。

有时候我们看似某个孩子的问题,实际上它是每个孩子都会遇到的问题,只是有些孩子能够在正确地教导下解决问题,有些孩子没能获得及时的教导,产生了错误的认知,且自己又不懂得如何去处理问题,才导致这些孩子日后出现严重的心理问题,影响到他们的人生观、价值观与世界观。

为人父母,作为家庭教育的关键人物,我们要意识到有教无类,强调的在于教,若我们家长不会教,孩子便会走上错误的人生道路。

现实情况确实是很多家长真的不懂如何教育孩子,因此我们家长同样需要好好学习,给自己布置作业,这道作业就是:关于孩子的教育。

峰传.庄泽峰
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